Dlaczego nie ma tu jednego dużego procentu
Trzy rzeczy, które trzeba wykluczyć, zanim liczba zacznie cokolwiek znaczyć.
- Brak grupy porównawczej — Dzieci rosną i uczą się także bez nas. Bez grupy, która robi to samo bez zajęć, nie wiadomo, ile z poprawy należy do metody, a ile do upływu czasu.
- Efekt wprawy w samym pomiarze — Drugie podejście do tego samego zadania zawsze idzie trochę lepiej, bo dziecko zna już formę. Część wzrostu opisuje więc znajomość testu, nie zmianę zdolności.
- Dobór, o którym się nie mówi — Zostają ci, którym pasuje. Liczenie średniej tylko po nich zawyża wszystko — i tak powstaje większość imponujących wyników w branży.
Sześć rzeczy, które mierzymy u ucznia
Każda ma ustaloną procedurę, żeby dwa pomiary dało się porównać.
- Test poznawczy na wejściu i po czasie
Te same zadania, ta sama pora dnia, odstęp co najmniej miesiąca. Wynik zostaje u rodzica i nie idzie nigdzie dalej.
- Długość bloku pracy
Ile minut uczeń pracuje do pierwszego oderwania się od zadania. Mierzone na zajęciach i w domu, zapisywane liczbą, nie wrażeniem.
- Liczba elementów w zadaniu pamięciowym
Ile z dziesięciu słów albo obrazów wraca po dziesięciu minutach. Najprostsza miara i najłatwiejsza do powtórzenia w domu.
- Tempo czytania razem ze zrozumieniem
Zawsze dwie liczby naraz: słowa na minutę i odpowiedzi na pytania do tekstu. Samo tempo bez drugiej liczby niczego nie dowodzi.
- Czas odrabiania lekcji
Chronometraż jednego wieczoru przed startem i po kilku tygodniach. To liczba, która najbardziej interesuje rodziców i najrzadziej jest mierzona.
- Odtwarzanie po tygodniu
Ile z materiału przerobionego techniką wraca siedem dni później. Sprawdzenie, czy technika zadziałała, czy tylko ładnie wyglądała na zajęciach.
Pomiar ma sens tylko wtedy, gdy warunki się powtarzają. Ten sam test zrobiony raz rano, a raz o dwudziestej drugiej daje różnicę, która nie mówi nic o nauce.
Jak odróżniamy zmianę od wahania
Cztery zasady, których trzymamy się przy rozmowie o postępie.
Zawsze dwa pomiary, nie jeden
Pojedynczy wynik opisuje jeden dzień. Dopiero drugi, zrobiony po miesiącu, pokazuje kierunek.
Ta sama procedura
Ta sama pora, to samo urządzenie, ta sama instrukcja. Zmiana warunków to najczęstsze źródło „poprawy”.
Różnica musi przekroczyć zwykły rozrzut
Każdy pomiar zachowania waha się sam z siebie. Drobna zmiana mieści się w tym wahaniu i nie jest jeszcze wynikiem.
Mówimy też o pomiarach bez zmiany
Jeśli po dwóch miesiącach liczby stoją w miejscu, rodzic dowiaduje się tego od nas. To informacja potrzebna do decyzji, nie porażka do ukrycia.
Kiedy co mierzymy
Harmonogram pomiarów dla ucznia zapisanego na zajęcia.
| Kiedy | Co mierzymy |
|---|---|
| Na wejściu | Test poznawczy, blok pracy, zadanie pamięciowe |
| Co miesiąc | Blok pracy i zadanie pamięciowe, ta sama procedura |
| Po semestrze | Powtórzony test poznawczy i porównanie z pomiarem wejściowym |
Pierwszy pomiar możecie zrobić sami
Bezpłatny test poznawczy jest otwarty dla wszystkich i nie wymaga zapisu na zajęcia. To ten sam pomiar wejściowy, od którego zaczynamy z uczniami.
Otwórz bezpłatny testkrótki test, około 7 minut · bez rejestracji · wynik od razu
Kiedy pojawią się zbiorcze wyniki
Wtedy, gdy będziemy mieli dość powtórzonych pomiarów zrobionych w tej samej procedurze, żeby pokazać nie tylko średnią, ale też rozrzut, liczbę uczniów i tych, którzy odpadli po drodze. Do tego czasu każdy uczeń dostaje własne liczby, a ta strona zostaje bez procentów — to świadoma decyzja, nie przeoczenie.
Co już można sprawdzić
Niezależne potwierdzenie wyniku uczennicy Space Memory — wpis nie pochodzi od nas. Otwiera się w nowej karcie.
Księga Rekordów Ukrainy, wrzesień 2024
12-letnia Sofia Tiuwikowa zapamiętała 200 liczb w 5 minut. W karcie rekordu wpisano szkołę Space Memory i trenerkę Natalię Lubenets (po ukraińsku).
Skąd są nasze liczby
Każda liczba ze strony z nazwą źródła i datą.
- Zajęcia 90 minut raz w tygodniu, grupa 5–10 dzieci, wiek 8–18 lat, między zajęciami treningi po 10 minut dziennie
- format zajęć ustalony przez właściciela szkoły; zapis w dokumentacji projektu strony, 18 września 2026
- Pierwszy miesiąc 369 zł zamiast 489 zł, potem 489 zł miesięcznie; wypowiedzenie ze skutkiem na koniec miesiąca kalendarzowego, pisemnie lub e-mailem
- cennik w profilu rodzica, oferta „Miesiąc próbny”; warunki wypowiedzenia — regulamin na space-memory.pl, 18 września 2026
- Około 24 000 zajęć grupowych online od 2021 roku
- szacunek właściciela szkoły: ok. 100 grup × 4 zajęcia w miesiącu × 60 miesięcy od startu w 2021, bez treningów na platformie, 9 października 2026
- Ponad 400 000 wykonanych ćwiczeń na platformie od 2022 roku
- szacunek właściciela szkoły: aktywni uczniowie × dni treningu × lata od 2022, bez zadań z zajęć online, 28 września 2026
- Możliwość odrobienia jednej lekcji w miesiącu w przypadku nieobecności
- pakiety abonamentowe na space-memory.pl, 28 września 2026 · otwórz
- Space Memory założyły Natalia i Karolina Lubenets, twórczynie Indigo Mental Club Polska; obie szkoły działają równolegle
- strona „O nas” na space-memory.pl; potwierdzenie właściciela szkoły 29.09.2026, 28 września 2026 · otwórz
- Wyjazdy na zawody międzynarodowe: Niemcy 2024 i wyjazd 2025 — wspólna drużyna Indigo Mental Club i Space Memory; Dubaj 2024 — drużyna Indigo Mental Club
- informacja właściciela szkoły; zdjęcia z wyjazdów w archiwum szkoły, 28 września 2026
Pytania
Czy trening pamięci w ogóle działa?
Wprawa w ćwiczonych zadaniach rośnie i to widać w pomiarach. Ostrożniej podchodzimy do twierdzenia, że przenosi się to automatycznie na wszystkie lekcje — dlatego uczymy technik na materiale ze szkoły, a nie tylko na ćwiczeniach.
Po jakim czasie widać zmianę?
Najszybciej zmienia się długość bloku pracy i czas odrabiania lekcji — zwykle w ciągu kilku tygodni. Wyniki zadań pamięciowych ruszają wolniej.
Czy dostanę raport na papierze?
Dostajecie liczby z każdego pomiaru i porównanie z poprzednim. Nie wystawiamy dokumentów, które wyglądałyby jak opinia diagnostyczna, bo nią nie są.
Czy porównujecie dziecko z rówieśnikami?
Nie. Nie mamy własnych norm dla polskiej populacji, więc porównujemy dziecko z nim samym sprzed miesiąca.
Co, jeśli wyniki nie drgną?
Rozmawiamy o tym wprost i szukamy przyczyny: bywa, że rzecz jest w warunkach nauki albo w czymś, co wykracza poza nasz zakres. Czasem uczciwą odpowiedzią jest, że to nie jest miejsce dla tego dziecka.
Czy publikujecie badania?
Nie prowadzimy badań naukowych i nie przedstawiamy się jako ośrodek badawczy. Korzystamy z opisanych w literaturze paradygmatów, ale nie mylimy tego z prowadzeniem własnych badań.
Dalej na ten temat
Strony: narzędzie pomiaru, metoda i to, jak nas sprawdzić.
Bezpłatny test pamięci dla dzieci
Trzy gry, wynik od razu, bez konta — i jak go czytać
Testy poznawcze Space Memory
Jakich zadań używamy i skąd pochodzą
Metoda Space Memory
Czego uczymy i w jakiej kolejności
Opinie i jak nas sprawdzić
Sześć pytań do zadania każdej szkole
Chcecie zacząć od własnego pomiaru?
Umawiamy bezpłatną lekcję pokazową, na której trener robi pierwszy pomiar bloku pracy i zadania pamięciowego. Zajęcia trwają 90 minut raz w tygodniu, w grupie 5–10 dzieci.
- Zajęcia z trenerem90 minut raz w tygodniu, online, w grupie 5–10 dzieci w podobnym wieku.
- Trening na platformieKrótkie ćwiczenia pomiędzy zajęciami — osobne do każdej techniki.
- PostępRodzic widzi aktywność i wykonane zadania na trasie miesiąca.
Pierwszy krok jest bezpłatny: menedżer oddzwoni, dobierze grupę do wieku dziecka i umówi lekcję pokazową. Za miesiąc próbny płacicie dopiero wtedy, gdy zdecydujecie się zostać.
Dziękujemy! Zgłoszenie przyjęte
Menedżer skontaktuje się z Tobą i odpowie na pytania. A w międzyczasie dziecko może zrobić krótki bezpłatny test — siedem minut.
Zrób krótki testNie wiesz, od czego zacząć? Zacznij od testu Zrób bezpłatny test