Три признака, по которым вы их различите
Достаточно честно ответить на три вопроса.
- Скольких предметов касается задача — Одного — это почти всегда пробел в материале и работа для репетитора. Трёх и больше сразу — дело в способе учёбы, потому что иметь пробелы везде одновременно трудно.
- Понимает ли ребёнок на уроке — Понимает в школе, а вечером не может выучить — это способ работы. Не понимает с самого начала, несмотря на внимание на уроке, — это материал.
- Сколько длится вечер — Материал в итоге заходит, но ценой трёх часов? Репетитор добавит четвёртый. Это случай для смены способа, а не для дополнительных занятий по предмету.
Что даёт одно, а что другое
Честное сравнение, вместе с тем, в чём репетитор лучше.
Репетитор действует быстрее
При конкретном пробеле результат виден за несколько встреч. Никакая работа над способом учёбы не навёрстает непонятые дроби в таком темпе.
Умение учиться действует шире
Перемена касается всех предметов сразу, в том числе тех, которые ещё только будут. Зато первые результаты приходят медленнее.
Репетитор бывает протезом
Если он длится годами и на каждом предмете, это знак, что ребёнок учится чужим трудом. Тогда расходы растут, а самостоятельность нет.
Умение учиться требует работы дома
Без десятка-другого минут ежедневно остаются еженедельные встречи и немногим больше. Репетитор в этом смысле менее требователен.
Проверка на один вечер
Шесть шагов, после которых обычно ясно, где лежит задача.
- Выберите материал, который ребёнок понимает
Тема, по которой у него приличная оценка. Речь о том, чтобы исключить нехватку знаний как причину.
- Дайте ему полчаса на изучение отрывка
Без вашего участия, без подсказок. Ваша роль — часы и тишина в комнате.
- Посмотрите, что он делал это время
Читал по кругу? Переписывал? Подчёркивал всё? Способ работы здесь важнее результата.
- Проверьте при закрытой тетради
Четыре фразы о том, что учил. Если выходят — способ работает, не хватает знаний по другим темам.
- Повторите проверку на следующий день
Это решает, прошёл ли материал только через голову или действительно остался.
- Сделайте вывод
Понимал, но не смог выучить, и к завтра ничего не осталось — это способ работы. Не понимал с самого начала — это репетитор.
Бывает, что ответ — «и то, и другое». Тогда стоит начать с одного предмета с репетитором и параллельно навести порядок в способе учёбы, но не добавлять четыре лишних часа в неделю сразу.
Два дома, одна и та же оценка по математике
Шесть баллов за семестр в обоих случаях. Решения разные, потому что поломка в разных местах.
Дом первый — это пробел
- Шесть баллов только по математике, по остальным предметам девятки и десятки.
- Ребёнок говорит, что на уроке не понимает, ещё с болезни в ноябре.
- Вечера длятся обычно, другие предметы идут сами.
- Вечерняя проверка: получает тему, которую понимает, — учит её за полчаса и назавтра помнит.
- Вывод: способ работы работает, не хватает знаний по конкретной теме. Это репетитор по математике, на несколько встреч, а не на год.
Дом второй — это способ работы
- Шесть баллов по математике, но и по биологии, географии и истории.
- Ребёнок говорит, что на уроках понимает, а вечером не может выучить.
- Вечера длятся три часа, телефон лежит на столе.
- Вечерняя проверка: получает тему, которую понимает, — читает её по кругу полчаса, вечером повторяет две фразы, назавтра не помнит ничего.
- Вывод: знание заходит на уроке и не остаётся дома. Репетитор добавит четвёртый час к трём и не изменит того, что происходит между ними.
Эти два дома различаются одной вещью, которой не видно в журнале: количеством предметов, которых касается беда. Оценка выглядит одинаково, а дорога противоположная.
Решающая проверка — один вечер
Отвечает на вопрос из заголовка лучше любого разговора. Нужны вечер и тишина в комнате.
- Выберите материал, который ребёнок понимает
Тема по предмету, где у него приличная оценка. Речь о том, чтобы исключить нехватку знаний как причину, — иначе проверка не решит ничего.
- Полчаса на изучение отрывка, без вас
Ваша роль — часы и тишина. Без подсказок, без заглядываний, без «а может, попробуй иначе».
- Посмотрите, что он делал это время
Читал по кругу? Переписывал? Подчёркивал всё? Способ работы здесь важнее результата.
- Проверьте при закрытой тетради, а потом назавтра
Четыре фразы о том, что учил, — сегодня и ещё раз завтра, без предупреждения.
Понимал материал, учил полчаса и назавтра не осталось ничего — это способ работы, и репетитор этого не изменит. Понимал, учил разумно и назавтра помнит, а оценки по одному предмету всё равно слабые — это пробел в том предмете и работа для репетитора. Не понимал материала, который должен был понимать, — вернитесь на шаг и возьмите другую тему, потому что проверка стартовала не с того места.
Не делайте этого на неделе с контрольными и не объявляйте как экзамен. Это должен быть обычный вечер, только наблюдаемый.
Что говорят исследования
Две работы о том, почему способ работы меняет результат на всех предметах сразу.
Данлоски и др., 2013 — обзор десяти техник учёбы
Техники, оценённые выше всего, — самоопрос и разнесение повторений — работают независимо от предмета. Это и есть та разница: репетитор чинит один предмет, способ работы касается всех.
Рёдигер и Карпике, 2006 — воспроизведение из памяти
Материал, воспроизведённый из памяти, держится дольше прочитанного несколько раз. Именно эту разницу видно в вечерней проверке: два дома, те же полчаса, другой результат назавтра.
Исследовали техники учёбы, а не действенность репетиторства или нашего курса — сравнения этих двух дорог в исследованиях мы не нашли и не делаем вид, что оно существует. Проверка с этой страницы — практика, а не доказательство.
Самые частые ошибки при этом выборе
Четыре промаха, которые стоят года и заметных денег.
Репетиторы по всем предметам сразу
Три занятия в неделю — это не помощь, а вторая школа после школы. Если задача касается нескольких предметов одновременно, она почти никогда не предметная.
Репетитор, тянущийся годами
Если это длится третий год и без него результат сразу падает, ребёнок не навёрстывал пробел — он учится чужой головой. Это момент для перемены, а не для ещё одного года.
Работа над способом учёбы за месяц до экзамена
Смена способа работы начинает окупаться только через несколько недель. Перед самым сроком разумнее репетитор по конкретной теме.
Выбор без проверки, где именно поломка
Проверка с этой страницы занимает один вечер и отвечает на вопрос, который иначе решают чутьём, — а чутьё обычно указывает на предмет, потому что оценка именно по предмету.
Что выбрать в какой ситуации
Три самых частых расклада и самая короткая дорога.
| Ситуация | Что выбрать |
|---|---|
| Один предмет, явный пробел | Репетитор по этому предмету |
| Несколько предметов, длинные вечера | Работа над способом учёбы |
| Экзамен близко и пробел в одной теме | Репетитор сейчас, способ учёбы после экзамена |
Проверьте, не во внимании ли дело
Бесплатный когнитивный тест показывает память, внимание и рассуждение. Бывает, что длинные вечера берутся из прерванной работы, а не из материала или метода.
Открыть бесплатный тесткороткий тест, около 7 минут · без регистрации · результат сразу
Почему мы пишем и о репетиторах
Потому что часть родителей приходит к нам с задачей, которую мы решить не умеем: ребёнок не понимает тему по математике и нуждается в том, кто ему это объяснит. Мы говорим это прямо на вступительном разговоре, вместо того чтобы записывать на курс, — запись в такой ситуации кончается разочарованием с обеих сторон.
Вопросы родителей
Можно ли делать обе вещи сразу?
Можно, но редко стоит начинать с обеих на одной и той же неделе. Спокойнее всего выходит один предмет с репетитором плюс работа над способом учёбы, а не четыре дополнительных занятия.
Сколько стоит одно и другое?
Репетитора в Украине обычно считают почасово, и цена зависит от предмета и города. У нас занятия групповые — о стоимости и ближайшей группе расскажет менеджер после заявки.
Групповые занятия слабее индивидуальных?
Когда навёрстывают материал — да, там важно один на один. Когда учатся способу работы, группа помогает: ребёнок отвечает при других и видит, как это делают ровесники.
Как понять, что репетитор не работает?
По тому, что это длится год и без него всё возвращается к исходной точке. Это знак, что пробел навёрстывают, но самостоятельности не строят.
Поможет ли умение учиться за месяц до экзамена?
Отчасти: план повторений и работу на образцах можно ввести сразу. Пробелов в материале за месяц оно не навёрстает — тут быстрее репетитор.
С какого возраста имеет смысл учить умению учиться?
Мы работаем с детьми от 8 лет. Раньше большую часть работы всё равно ведёт кто-то из родителей, поэтому перемены стоит вводить дома.
Дальше по этой теме
Страницы, которые помогают решить и начать.
Курс эффективной учёбы для детей
Учёба как навык: план, повторения и самопроверка на занятиях.
Как эффективно учиться
Где именно портится учёба
Ребёнок долго делает уроки
Хронометраж вечера перед решением
Как научить ребёнка учиться
Как выглядит работа над способом учёбы
Похоже на способ учёбы, а не на материал?
На курсе эффективной учёбы ребёнок составляет план недели и учится повторениям на собственном материале: 90 минут раз в неделю, в группе 5–10 человек. Оставьте заявку — менеджер расскажет про ближайшую группу.
Оставить заявкуМы пишем это как школа, обучающая способу учёбы, — поэтому и выписываем случаи, в которых лучше репетитор.