Почему учить весь раздел не срабатывает
Три допущения, которые удлиняют подготовку и не улучшают оценку.
- Весь материал одинаково — То же усилие уходит на определение для зубрёжки и на пример, который достаточно понять. Из-за этого и на то, и на другое остаётся по половине.
- Зубрёжка того, что требует понимания — Формула, выученная наизусть без знания, откуда она берётся, работает только в задаче, тождественной примеру с урока.
- Один вечер на всё — Материал, пройденный за один подход, вечером выглядит освоенным, потому что он свежий. Утром от него остаётся меньше половины.
Три кучки, на которые делится любой раздел
Сортировка занимает двадцать минут и решает, сколько продлится всё остальное.
Понять
Механизмы, причины, примеры. Это не зубрят — это пересказывают своими словами. Если пересказ рвётся, возвращаетесь к учебнику, а не к повторению.
Запомнить дословно
Даты, формулы, определения, порядки. Здесь и только здесь имеют смысл образы, цепочки и маршруты. Спорное не решайте — оно идёт в эту кучку, она безопаснее.
Вне объёма
То, что учитель не разбирал и не объявлял. Самая большая единичная экономия всей подготовки — при условии, что объём проверен, а не угадан.
Понять — пересказать вслухПомнить — образы и цепочкиВне объёма — отложитьШесть шагов от заметок до готовности
Первые четыре делают один раз, два последних — ежедневно до контрольной.
- Выпишите объём
С урока, из дневника или спросив учителя прямо. Без этого сортировка — это угадывание.
- Разложите материал на три кучки
Понять, запомнить дословно, вне объёма. Спорное идёт во вторую кучку: лучше выучить одно лишнее определение, чем пропустить нужное.
- Кучку «понять» перескажите
Вслух, своими словами, при закрытой тетради. Места, где пересказ рвётся, — единственные, к которым стоит вернуться.
- Кучку «запомнить» переведите в образы
Даты — через числовые образы, определения — через сцену, порядки — через цепочку. Семь позиций за подход, не больше.
- Распишите пять дней
По одной порции в день и ежедневное короткое возвращение к предыдущим. Расписание висит на виду, а не в голове.
- Последний день только на самоопрос
Никакого нового материала. Вопросы вразбивку, с закрытой тетрадью, вслух — так, как будет на контрольной.
Если кучка «понять» оказывается самой большой и ничего из неё пересказать не удаётся, это не задача на три дня до контрольной. Тогда надо идти к учителю или возвращаться к предыдущей теме.
Раздел о кровеносной системе, отсортированный
Типичный раздел по биологии и то, что с ним делают после сортировки.
Без сортировки
- Ребёнок учит весь раздел одинаково: строение сердца, названия сосудов, схему кровообращения, любопытный факт о жирафе и все подписи под рисунками.
- Больше всего времени съедают названия, потому что они трудные, — а на схему кровообращения, о которой спросит учитель, остаётся последние полчаса.
- Вечер кончается ощущением, что «пройдено», потому что всё прочитано.
После сортировки
- Понять: как движется кровь — малый и большой круг. Это ребёнок должен пересказать вслух в четырёх фразах, без тетради.
- Запомнить дословно: названия сосудов и порядок камер сердца. Порядок идёт цепочкой образов, названия — по одной сцене на название.
- Вне объёма: факт о жирафе и две страницы о болезнях, которых на уроке не было.
- День 1–2 уходит на пересказ кровообращения, день 3–4 — на образы к названиям по двадцать минут, день 5 — только на самоопрос.
Сама по себе сортировка ничего не запоминает. Она делает другое: добивается, чтобы трудное получило больше всего времени, а не меньше всего, — потому что обычно выходит наоборот.
Отсортируйте один раздел — пять минут
Сделайте это с материалом, который у ребёнка на ближайшую контрольную. Нужны три листка или три цвета.
- Выпишите из раздела только заголовки и выделенное жирным
Не содержание — только названия подразделов, утолщённые понятия и подписи под рисунками. Две минуты.
- Возле каждого поставьте одну из трёх букв
П — понять, З — запомнить дословно, Х — вне объёма. Решает один вопрос: можно ли это пересказать своими словами.
- Посчитайте, сколько в каждой кучке
Три числа наверху листка.
- Проверьте кучку Х в источнике
Один вопрос учителю или кому-то из класса. Это единственный шаг, который нельзя угадывать.
Результат — три числа. Если кучка З самая большая, вечер уйдёт на образы и будет долгим — разложите его на три дня. Если самая большая кучка П, вечер уйдёт на пересказ вслух и будет короче, чем казалось. Если самая большая Х, вы только что сэкономили больше всего времени за всю подготовку.
Спорное всегда идёт в кучку З, а не в Х. Ошибка в эту сторону стоит двадцати минут, ошибка в обратную — оценки.
Что говорят исследования
Две работы под двумя решениями из этого плана.
Рёдигер и Карпике, 2006 — воспроизведение из памяти
Материал, один раз воспроизведённый из памяти, держится дольше того же, прочитанного несколько раз. Отсюда последний день, отданный исключительно самоопросу, без нового материала.
Сепеда и др., 2006 — обзор 184 работ о разнесении повторений
То же количество минут, разнесённое на несколько дней, даёт лучшее воспроизведение, чем один подход. Отсюда пять дней по двадцать минут вместо одного вечера на всё.
Исследовали техники учёбы, а не наш курс. Сама сортировка на три кучки предметом ни одной из этих работ не является — это практика с наших занятий, смысл которой прост: разнесённые повторения имеют смысл только тогда, когда известно, что именно повторяют.
Четыре промаха ночи перед контрольной
Все выглядят как добросовестность, а стоят баллов.
Начинать новую тему
Материал, тронутый впервые ночью, не зайдёт, а отнимет время у повторения того, что уже почти сидит.
Бессонная ночь
Недоспанные часы обходятся на контрольной дороже, чем дают лишние часы учёбы.
Читать вместо самоопроса
Вечер накануне нужен, чтобы проверить, что выходит без тетради. Чтение по кругу даёт только ощущение знакомости.
Учиться с запаниковавшим одноклассником
Совместное повторение действует, пока не превращается в состязание, кто меньше знает. Тогда кончается учёба и начинается стресс.
Расписание на пять дней
Версия на обычную контрольную по одной теме.
| День | Что делать |
|---|---|
| День 1–2 | Сортировка и кучка «понять» |
| День 3–4 | Образы к запоминанию, по 20 минут в день |
| День 5 | Только самоопрос, 20–30 минут, и на этом конец |
Проверьте, как ребёнок воспроизводит под давлением
Бесплатный тест — это три коротких задания в форме игры: память, внимание и логика. Он показывает, как выглядит воспроизведение, когда тикает время, то есть в условиях, близких к контрольной.
Открыть бесплатный тесткороткий тест, около 7 минут · без регистрации · результат сразу
Откуда эти три кучки
Это первое, что тренеры Space Memory делают с учеником, принёсшим материал к контрольной. Только после сортировки видно, сколько настоящей работы, — и обычно её меньше, чем казалось с высоты раскрытого учебника.
Вопросы учеников и родителей
За сколько дней до контрольной начинать?
При одной теме пяти дней хватает с запасом. При целом семестре начинают с разбиения материала на темы и считают дни от этого.
Что делать, когда контрольная завтра?
Отсортировать материал, взять саму кучку «запомнить», сделать один самоопрос и лечь спать в обычное время. Это спасательная версия, а не метод.
Работают ли карточки?
При определениях, датах и словах — да, при условии вопроса в обе стороны. При описательном материале они не заменят пересказа целого.
Как запомнить даты, которых больше десятка?
Через числовые образы и общую сцену для дат одного периода. Учить их списком, по очереди, — самая трудная из возможных дорог.
Стоит ли учить утром перед уроками?
Короткий просмотр списка трудных мест — да. Новый материал в семь утра почти никогда не доезжает до третьего урока.
Ребёнок умеет дома, а на контрольной пустота. Что с этим?
Это вопрос воспроизведения под давлением, а не знаний. Помогает опрос вразбивку и попытка в условиях, близких к контрольной: на время и без тетради.
Дальше по этой теме
Страницы: как сократить подготовку и техники под конкретные предметы.
Курс эффективной учёбы для детей
Учёба как навык: план, повторения и самопроверка на занятиях.
Как учиться быстрее
Как отрезать объём и не повторять лишнего
Техники запоминания для школы
Что действует на истории, а что на биологии
Техники запоминания для детей
Подбор техники к виду материала
Хотите отработать это перед ближайшей контрольной?
На занятиях онлайн ученик сортирует собственный материал и учит его при тренере: 90 минут раз в неделю, в группе 5–10 человек. Оставьте заявку — менеджер расскажет про ближайшую группу.
Оставить заявкуСтатья бесплатна. На занятиях то же самое делают на материале, который у ребёнка сейчас перед глазами.