Чому однієї техніки не вистачає
Шкільний матеріал різниться трьома речами, і кожна відсікає частину способів.
- Порядок або його відсутність — В етапів війни і планет є один правильний порядок. В ознак трикутника його немає — і будувати для них маршрут означає марнувати час.
- Зміст або точне звучання — Означення з біології можна переказати своїми словами, вірш треба відтворити слово в слово. Другому випадку потрібна техніка, що тримає ритм.
- Кількість — П'ять речей запам'ятовуються без жодної техніки. Підготовка починає окупатися лише від півтора десятка.
Шість технік і матеріал, до якого вони пасують
У кожної приклад, який можна зробити за столом просто зараз.
- Групування
Довгий ряд ріжемо на шматки по три-чотири знаки: 482913 — це «482 · 913». Пасує для номерів, кодів і довгих чисел. Найдешевша техніка: вигадувати нічого не треба.
- Акровірш
З перших літер складаємо фразу. Порядок відмінків, назви планет, порядок дій в обчисленнях — усе, що є коротким списком зі сталим порядком. Фраза має бути смішною, тоді вона тримається.
- Рима і ритм
Словникові слова, правила і формули входять через ритм: коротка римівка утримує форму слова. Це єдина техніка, яка стежить за точним звучанням.
- Образи цифр
Кожній цифрі даємо сталий образ: одиниця — свічка, двійка — лебідь, сімка — коса. Дата 1772 перетворюється на сцену з чотирьох предметів. Підготовка забирає вечір, а служить роками.
- Ланцюжок сцен
Елементи списку зв'язуємо в одну історію, де кожен наступний щось робить із попереднім. Добре для півтора десятка речей за порядком: етапів, складу, пунктів плану.
- Маршрут
Знайоме місце, перетворене на ряд точок, на яких розставлені образи. Найдорожча в підготовці й найнадійніша за двадцяти і більше елементів та для виступів.
Техніки не замінюють розуміння. Завчена формула, якої дитина не розуміє, вистачить на контрольну і закінчиться на першій нестандартній задачі.
Три матеріали, три різні техніки
Той самий вечір, три речі запам'ятати. Видно, чому одна метода їх не обслужить.
Одна техніка на все
- Номер телефону бабусі, порядок планет і означення фотосинтезу — усе повторюється вголос по десять разів.
- Номер заходить, бо короткий. Планети плутаються в середині.
- Означення вивчається слово в слово і розсипається на першому ж питанні, поставленому інакше, бо ніхто не перевірив, чи дитина його розуміє.
Техніка, дібрана до матеріалу
- Номер телефону: групування. 501 · 234 · 189 замість дев'яти окремих цифр — три порції замість дев'яти.
- Порядок планет: акровірш. Перші літери М В З М Ю С У Н перетворені на власне речення.
- Означення фотосинтезу: спершу переказане власними словами — це перевіряє розуміння — і лише потім одна сцена на два ключові слова, які не можна переплутати.
- Три матеріали, три техніки, той самий чверть години.
Вибір займає тридцять секунд і відповідає на чотири питання: чи важливий порядок, чи це числа, чи треба слово в слово і скільки цього. Ці чотири питання розписані нижче.
Виберіть техніку до завтрашнього матеріалу — дві хвилини
Візьміть те, що дитині треба вивчити на завтра, і пройдіть чотири питання.
- Чи важливий порядок?
Якщо так — ланцюжок сцен або маршрут. Якщо ні — вистачить групування й окремих образів.
- Чи це числа?
Дати, формули, номери йдуть через образи цифр. Без перетворення на образ числам немає за що триматися.
- Чи треба слово в слово?
Вірш і означення — так, тоді рима, ритм і точний ланцюг. Сенс власними словами — вистачить переказу вголос.
- Скільки цього?
До семи елементів вистачить окремих образів. Понад п'ятнадцять без маршруту не обійтися.
Через дві хвилини у вас одна техніка й одна річ, яку треба зробити сьогодні ввечері. Якщо відповіді ведуть до двох різних технік, значить, матеріал змішаний — і це найважливіший результат вправи: розділіть його на дві частини й візьміть кожну окремо, замість шукати одну методу на все.
Якщо на питання «чи дитина це розуміє» відповідь «не знаю», жодна техніка ще не доречна. Спершу дві хвилини на переказ власними словами.
Що кажуть дослідження
Три роботи під трьома техніками з цього списку.
Atkinson, 1975 — метод ключового слова
Робота, що описує техніку, яку ми тут називаємо ланцюжком сцен при словах: чуже слово дістає схоже за звучанням знайоме, потім сцену зі значенням. Вона випередила повторення пар.
Dresler та ін., 2017 — тренування методом loci
Шість тижнів вправ по півгодини на день дали у звичайних дорослих стійке покращення відтворення списків. Це та техніка, яку ми тут називаємо маршрутом.
Dunlosky та ін., 2013 — огляд десяти технік навчання
Автори оцінюють і метод ключового слова (Atkinson, вище) — і оцінюють його низько: він працює лише на матеріалі, до якого легко дібрати образне ключове слово, а ефект із часом слабшає. Розуміння він не замінює. Пишемо про це прямо, бо вся ця сторінка про техніки.
Досліджували техніки, а не наш курс, і здебільшого на дорослих. У дитини ті самі техніки потребують коротших порцій і участі батьків при перших спробах — це видно в таблиці нижче.
Вибір за тридцять секунд
Чотири питання до матеріалу, перш ніж дитина почне його вчити.
Чи важливий порядок?
Так — ланцюжок сцен або маршрут. Ні — акровірш, групування або звичайні образи.
Це числа?
Короткі ряди йдуть через групування, дати і формули — через образи цифр. Змішувати ці два способи сенсу немає.
Чи потрібно слово в слово?
Тоді лишаються рима, ритм і повторення вголос. Образи тримають зміст, а не точне звучання.
Скільки цього?
До семи елементів техніка буває дорожчою за саме запам'ятовування. Понад півтора десятка вона окупається вже на першому повторенні.
Найчастіші помилки у виборі техніки
Чотири помилки, через які добра техніка виглядає неефективною.
Одна техніка до всього
Маршрут до номера телефону і рима до порядку планет працюють гірше за звичайне повторення. Техніка, дібрана до матеріалу, — половина ефекту.
Техніка до матеріалу, який треба зрозуміти
Формула, вивчена без знання, звідки вона береться, працює лише в задачі, тотожній прикладу. Спершу розуміння, техніка потім.
Чужий акровірш і чужі образи
Готове з інтернету саме потребує запам'ятовування. Зразок показуємо, речення складає дитина.
Техніка без повторення
Образ теж блякне. Без повернення ввечері й через кілька днів будь-яка з шести технік тримає ненабагато довше за зубріння.
Скільки триває опанування техніки
Час від першого показу до вільного застосування на своєму матеріалі.
| Етап | Скільки часу |
|---|---|
| Перший розбір із батьками | 20–30 хвилин на одну техніку і один приклад |
| Вільне застосування | Кілька тижнів із використанням на поточному матеріалі |
| Момент, коли навчання коротшає | Коли дитина сама обирає техніку, а не питає, яку взяти |
Подивіться, з чого починати
Безкоштовний тест — три завдання у формі гри: пам'ять, увага і логіка. Результат підказує, починати з образів чи радше з уваги та порядку роботи.
Пройти безкоштовний тесткороткий тест, близько 7 хвилин · без реєстрації · результат одразу
Звідки цей набір
Це порядок, у якому техніки з'являються на заняттях Space Memory: від групування та акровірша, що працюють із першого дня, до образів цифр і маршрутів, які потребують підготовки. Тренери ведуть це у групах 5–10 дітей і завжди на матеріалі, який у дитини зараз у школі.
Запитання батьків
З якої техніки почати?
З групування та акровірша. Вони не потребують ні уяви, ні підготовки, а результат видно з першого підходу — це важливо для дитини, яка не вірить, що це працює.
Техніки — це не шахрайство на контрольній?
Ні, бо матеріал лишається в голові дитини, а не на шпаргалці. Учителя цікавить відповідь, а не дорога, якою дитина до неї дійшла.
Скільки технік потрібно дитині?
Три, якими вона вільно користується, варті більше, ніж шість, відомих за назвою. Решта приходить сама, коли з'явиться матеріал, що їх вимагає.
Чи працює це на точних предметах?
На формулах, сталих і порядку дій — так. У розв'язанні задач вирішує розуміння, тут техніки не допоможуть.
Дитина каже, що не вміє уявляти образи. Що тоді?
Тоді лишаються словесні техніки: групування, акровірш, рима. У частини дітей образи з'являються через кілька тижнів вправ, у частини так і не стають сильною стороною.
Чи треба тренувати техніку щодня?
Саму техніку — ні. Треба застосовувати її до поточного матеріалу: тоді повторення відбуваються заодно з уроками.
Більше про пам'ять
- Як покращити пам'ять дитини
- Метод асоціацій для дітей
- Як перевірити пам'ять дитини
- Техніки запам'ятовування для школи
Далі на цю тему
Сторінки з окремими техніками, розписаними по кроках.
Курс пам'яті для дітей
Ті самі техніки на щотижневих заняттях із тренером, на шкільному матеріалі.
Тренування пам'яті для дітей
У чому полягає тренування пам'яті і що дитина робить на заняттях.
Тест пам'яті для дітей онлайн
Безкоштовно перевірте, як дитина запам'ятовує зараз, — ще до початку занять.
Мнемотехніки для дітей
Чотири техніки з готовими прикладами
Палац пам'яті для дітей
Маршрут, розписаний на шість кроків
Як тренувати пам'ять дитини
Як скласти з цього тренування на тиждень
Хочете, щоб хтось дивився, як дитина ними користується?
На заняттях онлайн дитина застосовує техніки до свого шкільного матеріалу: 90 хвилин раз на тиждень у групі 5–10 осіб. Залиште заявку — розповімо про найближчу групу.
Залишити заявкуТехніки безкоштовні й працюють без нас. Заняття додають те, чого текст не дасть: людину, яка дивиться, як дитина ними користується.