Метод асоціацій для дітей — як збудувати образ, який тримається

Чому асоціація може не спрацювати

Три причини, через які образ випаровується швидше за сам матеріал.

• Образ стоїть на місці — «Жовтий дім» — це опис, а не сцена. У ньому немає нічого, що могло б пригадатися, бо нічого не сталося.
• Образ чужий — Готова асоціація зі списку в інтернеті спирається на чийсь досвід. Дитині доводиться спершу запам'ятати її саму — тобто вона додає собі роботи замість відняти.
• Один образ на дві речі — Той самий пес, використаний для двох слів, змушує вгадувати, про яке йшлося. Образ має вести до однієї відповіді.

Чотири ознаки образу, який лишається

За цими чотирма речами ви впізнаєте, чи асоціація готова.

Саме звучанняЗвучання + сцена

Шість кроків на одну асоціацію

Візьміть одне важке слово чи поняття і пройдіть кроки вголос. Другого разу піде без читання.

1. Спитайте, що це нагадує

   Перша відповідь дитини найкраща, навіть якщо здається дурною. Звучання, форма, ім'я однокласника — годиться все.

2. Зробіть із цього одну сцену

   Не набір предметів, а подію: щось падає, тріскає, тікає, розливається. Рух — це те, що потім вертається.

3. Поставте дитину всередину

   Сцена, в якій дитина бере участь, тримається довше за ту, яку розглядають збоку. Можна додати знайоме місце: власну кухню, майданчик, кімнату бабусі.

4. Перебільште розмір або кількість

   Один кіт минає без сліду, сорок котів, що лізуть у вікно, лишаються. Звичайність — найбільший ворог образу.

5. Перевірте у зворотний бік

   Ви кажете образ, дитина називає значення. Якщо в цей бік не працює, образ треба виправити — і краще знати це зараз, а не на контрольній.

6. Верніться за десять хвилин і ввечері

   Два короткі повернення того самого дня вирішують, чи переживе образ ніч. Уранці досить уже самого питання про значення.

Дві асоціації до того самого слова

Слово «осердя» — дитина має запам'ятати, що це найважливіша частина справи. Два мости до того самого значення.

Різниця не у винахідливості. Права сцена виконує чотири умови з блоку вище, ліва — жодної, крім звучання, і це можна перевірити за п'ять секунд, перш ніж дитина почне вчити.

Збудуйте одну асоціацію — дві хвилини

Візьміть слово, якого дитина не знає, або термін із завтрашнього уроку.

1. Питання, а не підказка

   «Що це тобі нагадує?» Чекаєте мовчки, хоч би й десять секунд. Перше, що дитина вигадає, і є правильним — виправляння на гарніше вбиває весь ефект.

2. Одна сцена, а не опис

   З цієї подібності робите ситуацію, в якій щось відбувається. Допоміжне питання: «хто це робить і що тоді стається?».

3. Поставте дитину всередину і перебільште

   Вона має бути в сцені, а розмір або кількість — безглуздими.

4. Перевірте у зворотний бік

   Ви називаєте значення, дитина має сказати слово. Не навпаки — це та важча дорога, і лише вона щось показує.

Не робіть цього з усім списком одразу. Одна асоціація на день протягом тижня дає більше вправності, ніж двадцять за один вечір, — а вправність тут і є метою, а не самі слова.

Що кажуть дослідження

Дві праці під тим, як ми будуємо міст.

Найчастіші помилки при побудові асоціацій

Чотири причини, через які міст розсипається за два дні.

Скільки це займає

Час на одну асоціацію на різних етапах тренування.

Чому ми починаємо саме з цього

Авторка: Наталія Лубенець — співзасновниця та методист Space Memory

Асоціація — перша техніка на заняттях Space Memory, бо на ній стоять усі наступні: ланцюжок — це асоціації, з'єднані в низку, маршрут — це асоціації, розставлені по точках. Дитина, яка будує образ за пів хвилини, вчить наступні техніки за один вечір.

Питання батьків

Далі на цю тему

Сторінки, на яких асоціація перетворюється на більшу техніку.