Egzamin ósmoklasisty 2027 w skrócie
W 2027 roku termin główny to 10 maja (język polski, 150 minut), 11 maja (matematyka, 125 minut) i 12 maja (język obcy nowożytny, 110 minut). Każdy egzamin zaczyna się o 9:00. Wyniki będą 6 lipca 2027 r., w procentach i na skali centylowej.
Progu zaliczenia nie ma — wynik nie decyduje o ukończeniu szkoły. Przystąpić jednak trzeba, a wynik daje do 100 z 200 punktów w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej. Uczniowie cudzoziemcy i uczniowie po nauce za granicą mogą dostać dostosowania: arkusz dostosowany, dłuższy czas, słownik dwujęzyczny.
Dane pochodzą z komunikatów dyrektora CKE z 20 sierpnia 2026 r. i ze strony MEN — linki są przy każdym fakcie w sekcji niżej.
Trzy egzaminy, nie jeden
Polski, matematyka i język obcy sprawdzają trzy różne umiejętności — i dlatego jeden plan na wszystkie trzy nie działa.
- Polski — sprawdza pisanie — Nie znajomość lektur, tylko umiejętność napisania wypowiedzi z argumentem i cytatem. Dlatego czytanie streszczeń nie przygotowuje do tej części.
- Matematyka — sprawdza rozwiązywanie — Wzór wyprowadzony na lekcji nie wystarczy: liczy się liczba rozwiązanych zadań tego samego typu. To jedyny z trzech przedmiotów, gdzie nauka to głównie robienie.
- Język obcy — sprawdza użycie — Słowa potrzebne są te, które pojawiają się w arkuszach, a nie te z list tematycznych w podręczniku.
Egzamin ósmoklasisty 2027 — fakty z dokumentów CKE
Przy każdym punkcie jest link do źródła: komunikatów dyrektora CKE z 20 sierpnia 2026 r. albo strony MEN. O dostosowaniach dla konkretnego ucznia rozstrzyga jego szkoła.
Termin główny: 10–12 maja 2027
Język polski — poniedziałek 10 maja, matematyka — wtorek 11 maja, język obcy nowożytny — środa 12 maja 2027 r. Każdy egzamin zaczyna się o 9:00, każdy przedmiot zdaje się innego dnia. CKE: komunikat o harmonogramie 2027 (PDF)
Termin dodatkowy: 9–11 czerwca 2027
Dla ucznia, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu w maju albo go przerwał: polski 9 czerwca, matematyka 10 czerwca, język obcy 11 czerwca 2027 r. CKE: komunikat o harmonogramie 2027 (PDF)
Czas: 150, 125 i 110 minut
Tyle trwa arkusz standardowy: język polski 150 minut, matematyka 125, język obcy nowożytny 110. Uczniowie z przyznanym dostosowaniem mogą mieć więcej czasu. CKE: informacja o egzaminie 2026/2027 (PDF)
Język obcy: ten, którego uczeń uczy się w szkole
Egzamin przeprowadza się z angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego, ale uczeń zdaje ten język, którego uczy się w szkole na obowiązkowych zajęciach. Deklarację składało się do 30 września 2026 r., zmianę można zgłosić do 10 lutego 2027 r. CKE: informacja o egzaminie 2026/2027 (PDF)
Wyniki: 6 lipca 2027, w procentach
Wynik z każdego z trzech przedmiotów podaje się w procentach i na skali centylowej. Zaświadczenie o wynikach uczeń otrzymuje tego samego dnia. CKE: informacja o egzaminie 2026/2027 (PDF)
Nie ma progu zaliczenia, ale przystąpić trzeba
Wyniki egzaminu nie wpływają na ukończenie szkoły — egzaminu ósmoklasisty nie można „nie zdać”. Uczeń, który do niego nie przystąpi i nie zostanie zwolniony przez dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, powtarza ostatnią klasę. CKE: informacja o egzaminie 2026/2027 (PDF)
Wynik liczy się w rekrutacji
W rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej można zdobyć maksymalnie 200 punktów: 100 za wynik egzaminu ósmoklasisty i 100 za oceny i osiągnięcia na świadectwie. Szkoła nie może z góry ustalić minimalnej liczby punktów, która daje przyjęcie. MEN, gov.pl: zasady rekrutacji do szkół ponadpodstawowych
Cudzoziemcy: arkusz dostosowany i więcej czasu
Uczeń cudzoziemiec, któremu ograniczona znajomość polskiego utrudnia rozumienie tekstu, może pisać polski i matematykę z arkusza dostosowanego (przy polskim zmienione są też zasady oceniania): polski do 195 minut, matematyka do 165, język obcy bez zmian — 110. Możliwe są też oddzielna sala, słownik dwujęzyczny i odczytanie na głos dłuższych tekstów z arkusza z polskiego. Podstawą jest pozytywna opinia rady pedagogicznej. CKE: komunikat o dostosowaniach 2026/2027, tabela 1.10 (PDF)
Po nauce za granicą: osobne dostosowania
Uczeń z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z wcześniejszą nauką za granicą może dostać zasady oceniania z polskiego jak przy specyficznych trudnościach w uczeniu się, oddzielną salę i słownik dwujęzyczny, a dłuższy czas — jeśli korzystał z niego w szkole i jest to udokumentowane. Także na podstawie opinii rady pedagogicznej. CKE: komunikat o dostosowaniach 2026/2027, tabela 1.15 (PDF)
Terminy dla rodziców: 20 i 25 listopada 2026
Szkoła informuje rodziców na piśmie o dostosowaniach wskazanych przez radę pedagogiczną do 20 listopada 2026 r. Rodzice w ciągu trzech dni roboczych, najpóźniej do 25 listopada, składają oświadczenie, czy z nich korzystają. CKE: informacja o egzaminie 2026/2027 (PDF)
Sześć kroków planu
Pierwsze dwa robi się raz, pozostałe powtarza co tydzień.
- Zróbcie arkusz diagnostyczny
Po jednym z każdego przedmiotu, na czas, w jednym podejściu, bez zaglądania. Nieprzyjemne i konieczne: bez tego plan powstaje na wyczucie.
- Rozbijcie wynik na działy
Nie „słabo z matematyki”, tylko: procenty, geometria, równania. Lista tematów jest planem pracy na kolejne tygodnie.
- Dwa działy w tygodniu, z zadaniami na końcu
Teoria tylko tyle, ile potrzeba, żeby ruszyć z zadaniami. Dział kończy się serią zadań z arkuszy, nie przeczytanym rozdziałem.
- Polski: własne streszczenia i szkielet wypowiedzi
Pół strony o każdej lekturze napisane po swojemu, z trzema cytatami. Do tego stały układ wypowiedzi i zwroty łączące — reszta zależy od tematu.
- Matematyka: zadania typowe, nie teoria
Ten sam rodzaj zadania rozwiązany pięć razy z rzędu zostaje. Wzór wyprowadzony raz jest pewniejszy niż wzór przeczytany dziesięć razy.
- Język obcy: słownictwo z arkuszy
Słowa wypisywane z zadań, które faktycznie się pojawiły, a nie z list tematycznych. Siedem na podejście, sprawdzane w obie strony.
Jeśli arkusz diagnostyczny wypada bardzo słabo w całości z danego przedmiotu, to sygnał, że brakuje podstaw z wcześniejszych klas. Wtedy warto porozmawiać z nauczycielem o tym, od którego działu zacząć — przerabianie materiału z klasy ósmej na pustym miejscu nie zadziała.
Jeden arkusz próbny, dwa sposoby wykorzystania
Sto dwadzieścia pięć minut pracy. To, co dzieje się po nich, decyduje, czy były warte czasu.
Arkusz bez omówienia
- Uczeń rozwiązuje arkusz z matematyki, sprawdza odpowiedzi z klucza, liczy punkty.
- Wynik: 21 na 30. Odkłada arkusz, bierze następny w przyszłym tygodniu.
- Po dziesięciu arkuszach wynik stoi w miejscu, bo za każdym razem popełniane są te same błędy w tych samych trzech działach.
- Zostaje przekonanie, że „arkusze nic nie dają”.
Ten sam arkusz z listą błędów
- Ten sam arkusz, ten sam wynik 21 na 30.
- Każde błędne zadanie idzie na listę z jedną adnotacją: procenty, geometria, równania.
- Okazuje się, że siedem z dziewięciu błędów to jeden dział — procenty.
- Następny tydzień: dwie godziny na procenty i pięć zadań tego samego typu pod rząd, nie po jednym z każdego działu.
- Kolejny arkusz robi się dopiero po tym, nie wcześniej — i służy do sprawdzenia, czy ten jeden dział przestał zjadać punkty.
Trzy arkusze rozwiązane i omówione dają więcej niż dziesięć rozwiązanych i odłożonych. Arkusz jest narzędziem diagnostycznym, a nie treningiem wytrzymałości.
Rozbijcie ostatni wynik na działy — piętnaście minut
Jeśli macie w domu jakikolwiek sprawdzony arkusz albo próbny egzamin, zróbcie to dziś.
- Wypiszcie numery zadań, które poszły źle
Same numery, w słupku. Bez ocen i bez komentarzy.
- Przy każdym dopiszcie dział jednym słowem
Procenty, geometria, równania, czytanie ze zrozumieniem, słownictwo. Jedno słowo, nie zdanie.
- Policzcie, ile razy powtarza się każdy dział
Zwykle dwa–trzy działy odpowiadają za większość utraconych punktów.
- Wybierzcie jeden i zaplanujcie na niego tydzień
Jeden, nie wszystkie. Z serią zadań tego samego typu na końcu.
Wynikiem jest lista dwóch–trzech działów zamiast oceny „słabo z matematyki”. To jest różnica między planem a niepokojem: dział da się przerobić w tydzień, „matematyki” nie da się przerobić wcale. Jeśli błędy rozkładają się równo po wszystkich działach, oznacza to zwykle brak czasu na arkuszu, a nie brak wiedzy — i wtedy pracuje się nad tempem, nie nad materiałem.
Nie róbcie tego zaraz po napisaniu arkusza, gdy emocje są świeże. Następnego dnia, na spokojnie, przy stole.
Co na to badania
Dwie prace pod dwoma decyzjami: pół roku zamiast miesiąca i arkusz jako narzędzie.
Cepeda i in., 2006 — przegląd 184 prac o rozkładzie powtórek
Ta sama liczba godzin rozłożona w czasie daje wyraźnie lepsze odtwarzanie niż skumulowana. Przy materiale z kilku lat to jest różnica między planem półrocznym a miesiącem paniki.
Roediger i Karpicke, 2006 — odtwarzanie z pamięci
Sprawdzanie się poprawia późniejsze odtwarzanie mocniej niż kolejne przeczytanie. Arkusz jest właśnie takim sprawdzeniem — pod warunkiem, że po nim następuje praca na błędach.
Badano ogólne zasady uczenia się, nie egzamin ósmoklasisty i nie nasz kurs. Podział pracy na trzy przedmioty i kalendarz przygotowań to praktyka, a nie wniosek z badań. Pełna lista prac, na których opieramy program: metodologia Space Memory
Czego nie robić w ostatnim miesiącu
Cztery rzeczy, które w kwietniu zabierają więcej, niż dają.
Otwieranie nowych działów
Dział tknięty pierwszy raz na miesiąc przed rzadko zdąży okrzepnąć. Ten czas lepiej pracuje na powtórce tego, co już prawie siedzi.
Arkusze bez omówienia
Dziesięć rozwiązanych arkuszy bez wypisanych błędów daje mniej niż trzy rozwiązane i przerobione.
Nauka po nocach
Skrócony sen przed egzaminem odbiera dokładnie tę sprawność, która jest potrzebna na sali. Godziny nauki nie zrekompensują tego straconego wypoczynku.
Porównywanie się z klasą
Cudze wyniki z próbnych nie mówią nic o waszym planie. Miarą jest różnica między waszym pierwszym a ostatnim arkuszem.
Trzy założenia, które psują przygotowania
Wszystkie brzmią sensownie i wszystkie kosztują miesiące pracy.
Egzamin da się nadrobić w ostatnim miesiącu
Sprawdzany jest materiał z kilku lat. Ostatni miesiąc wystarcza na powtórzenie i oswojenie formy, nie na nauczenie się działów od zera.
Trzy przedmioty, jeden sposób nauki
Polski wymaga pisania, matematyka rozwiązywania, język obcy używania słów. Czytanie podręcznika nie jest żadną z tych trzech czynności.
Arkusze wystarczy rozwiązywać
Arkusz bez sprawdzenia i wypisania błędów jest tylko straconymi dwiema godzinami. Cała wartość jest w tym, co robi się po.
Kalendarz przygotowań
Punkt odniesienia dla ucznia, który zaczyna w klasie ósmej.
| Kiedy | Co robić |
|---|---|
| Pół roku przed | Arkusz diagnostyczny i praca po dwa działy tygodniowo |
| Miesiąc przed | Tylko powtórki i arkusze, bez nowych działów |
| Tydzień przed | Lista błędów, forma, sen o stałej porze |
Sprawdźcie pracę pod presją czasu
Bezpłatny test to trzy krótkie zadania w formie gry: pamięć, uwaga i logika. Dla ucznia przed egzaminem to najkrótsza próba tego, jak znosi tykający zegar.
Otwórz bezpłatny testkrótki test, około 7 minut · bez rejestracji · wynik od razu
Odbierz plan w PDF
Jedna strona do wydrukowania i powieszenia nad biurkiem — wszystko, co jest w tym tekście, w formie, którą widać jednym spojrzeniem. Pobierasz i drukujesz, nic nie trzeba zostawiać.
- Odliczanie od trzech miesięcy do poranka w dniu egzaminu
- Trzy przedmioty i trzy różne sposoby nauki, każdy w dwóch zdaniach
- Trzy powody błędów i co zrobić z każdym z nich
Bez zapisywania się i bez podawania adresu — plik pobiera się od razu. Możesz go drukować i rozdawać bez ograniczeń.
Czym my w tym pomagamy, a czym nie
Space Memory nie jest szkołą korepetycji i nie uczy materiału z polskiego ani matematyki. Uczymy tego, jak się uczyć: planu tygodnia, powtórek rozłożonych w czasie, technik zapamiętywania i pracy pod presją czasu. Przy egzaminie to jest ta część, którą zwykle nikt uczniowi nie pokazuje.
Pytania uczniów i rodziców
Kiedy jest egzamin ósmoklasisty w 2027 roku?
Termin główny: 10 maja język polski, 11 maja matematyka, 12 maja język obcy nowożytny, za każdym razem o 9:00. Termin dodatkowy, dla tych, którzy z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie mogli pisać w maju, to 9–11 czerwca 2027 r. Wyniki — 6 lipca 2027 r.
Czy egzamin ósmoklasisty można nie zdać?
Nie: nie ma progu zaliczenia, a wynik nie wpływa na ukończenie szkoły. Przystąpić jednak trzeba, a wynik daje do 100 z 200 punktów w rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej — dlatego przygotowanie ma sens.
Kiedy najlepiej zacząć przygotowania?
Sensowny moment to początek klasy ósmej, a przy słabszych podstawach — koniec siódmej. Późniejszy start też ma sens, tylko plan trzeba wtedy zawęzić do najczęściej punktowanych działów.
Czy trzeba chodzić na korepetycje?
Przy wyraźnej luce w jednym przedmiocie zwykle tak. Przy problemie z organizacją nauki korepetycje dokładają godzin, ale nie zmieniają sposobu pracy.
Jak uczyć się lektur?
Własnym streszczeniem na pół strony plus trzy cytaty i jedno zdanie o problemie utworu. Gotowe opracowania czyta się szybko i zapomina równie szybko.
Co z językiem obcym, jeśli poziom jest niski?
Zacząć od słownictwa z arkuszy i od rozumienia ze słuchu, bo te części dają punkty najszybciej. Gramatykę nadrabia się w zadaniach, nie w tabelkach.
Jak poradzić sobie ze stresem przed egzaminem?
Najbardziej pomaga znajomość formy: arkusz zrobiony na czas kilka razy przestaje być niespodzianką. Przy silnym, utrzymującym się lęku warto porozmawiać z pedagogiem szkolnym.
Jak zacząć zajęcia w Space Memory?
Pierwsze zajęcia są bezpłatne i próbne: uczeń poznaje trenera i grupę, a wy widzicie, jak wygląda praca. Jeśli zostajecie, płatny jest pierwszy miesiąc — cztery zajęcia online po 90 minut w grupie 5–10 osób. Uczymy sposobu nauki i pamięci, nie materiału jednego przedmiotu.
Więcej o nauce
- Jak nauczyć dziecko się uczyć
- Brak motywacji do nauki
- Korepetycje czy nauka uczenia się
- Jak uczyć się szybciej
Dalej na ten temat
Strony, które rozwijają poszczególne części planu.
Kurs skutecznej nauki dla dzieci
Uczenie się jako umiejętność: plan, powtórki i sprawdzanie siebie na zajęciach.
Jak przygotować się do sprawdzianu
Ta sama logika na mniejszym materiale
Techniki uczenia się dla nastolatków
Wybór, co przerobić dokładnie, a co przejrzeć
Jak skutecznie się uczyć
Kolejność porządkowania nauki
Chcecie, żeby uczeń miał plan i kogoś, kto go pilnuje?
Na zajęciach online pracujemy nad sposobem uczenia się i pamięcią: 90 minut raz w tygodniu, w grupie 5–10 osób, plus krótkie treningi między zajęciami. Pierwsze zajęcia są bezpłatne i próbne, potem płatny jest pierwszy miesiąc: cztery zajęcia za 369 zł zamiast 489 zł.
- Zajęcia z trenerem90 minut raz w tygodniu, online, w grupie 5–10 dzieci w podobnym wieku.
- Trening na platformieKrótkie ćwiczenia pomiędzy zajęciami — osobne do każdej techniki.
- PostępRodzic widzi aktywność i wykonane zadania na trasie miesiąca.
Pierwszy krok jest bezpłatny: menedżer oddzwoni, dobierze grupę do wieku dziecka i umówi lekcję pokazową. Za miesiąc próbny płacicie dopiero wtedy, gdy zdecydujecie się zostać.
Dziękujemy! Zgłoszenie przyjęte
Menedżer skontaktuje się z Tobą i odpowie na pytania. A w międzyczasie dziecko może zrobić krótki bezpłatny test — siedem minut.
Zrób krótki testNie wiesz, od czego zacząć? Zacznij od testu Zrób bezpłatny test